MODULO 8: EXPONER LOS PORTAFOLIOS DE UNIDAD

Objetivos

• Compartir el portafolio de unidad a través de una exposición grupal.
• Recibir y brindar retroalimentación acerca del trabajo realizado durante el curso.

Actividades
Los participantes:

• Prepararán y exhibirán los portafolios de unidad;
• evaluarán el Curso Esencial en línea de Intel® Educar y
• recibirán certificados de conclusión.

Preguntas
¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

MODULO 7: FACILITAR CON TECNOLOGIA

Objetivos

• Reflexionar sobre la aplicación de la tecnología como recurso para apoyar la práctica docente.
• Identificar y crear los materiales de facilitación más adecuados para sus prácticas en un aula centrada en el estudiante.

Actividades
Los participantes:

• Discutirán la forma de usar varias técnicas para hacer preguntas;
• Crearán presentaciones, documentos, hojas de cálculo o recursos basados en la Web que apoyen el trabajo en un aula centrada en el estudiante;
• Planificarán y discutirán ideas para la implementación de la unidad;
• Crearán recursos para la organización del trabajo;
• Modificarán su plan de unidad;
• Reflexionarán sobre su aprendizaje;
• Evaluarán su portafolio de unidad y
• Localizarán recursos de desarrollo profesional para los docentes.

Preguntas
¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

MODULO 6: PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DE MIS ESTUDIANTES

Objetivos

• Investigar distintas formas para diferenciar el aprendizaje de los alumnos teniendo en cuenta las individualidades.
• Identificar y planificar estrategias para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y la formación de alumnos autónomos.

Actividades
Los participantes:

• Compartirán el ejemplo del estudiante y su correspondiente evaluación.
• Investigarán formas para diferenciar la enseñanza según las individualidades.
• Crearán evaluaciones que fomenten la autonomía del estudiante.
• Crearán materiales de apoyo para ofrecer el andamiaje necesario para el aprendizaje del estudiante.
• Modificarán los planes de unidad.
• Discutirán los desafíos de enseñar atendiendo a las diferencias o individualidades.
• Reflexionarán sobre su aprendizaje.
• Autoevaluarán sus actuales prácticas de facilitación.
• Empezarán a planificar los materiales de facilitación necesarios para la unidad.

Preguntas.
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

MODULO 5: EVALUAR LOS PROYECTOS DE LOS ESTUDIANTES

Objetivos

• Analizar las prácticas actuales de evaluación.
• Diseñar un modelo de evaluación cuya construcción incluya a los estudiantes.

Actividades
Los participantes:

• Compartirán el ejemplo en rol de estudiantes,
• Reflexionarán acerca de las actuales prácticas de evaluación,
• Incorporarán cambios a los planes de evaluación,

Preguntas
¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?