MÓDULO 2

En este módulo, usted podrá empezar a trabajar en la unidad que desarrollará durante el curso y eventualmente enseñará a sus estudiantes. A medida que la planifica, el primer paso es definir lo que es importante que aprendan sus estudiantes en su unidad y desarrolla la estructura que utilizará para guiarlos mediante contenidos curriculares, objetivos, preguntas orientadoras del currículo y un plan de evaluación.
Material de lectura previa, observe el diseño curricular de su área y haga una selección previa de los conocimientos que le gustaría abordar a través de un proyecto. Luego lea la información sobre preguntas orientadoras del currículo y comience a pensar qué preguntas podrían despertar la curiosidad y motivar el interés de sus alumnos en relación con los contenidos previamente seleccionados. Por último, lea el documento sobre evaluación y marque las ideas principales.

Objetivos Seleccionar los conocimientos, capacidades, actitudes y desarrollar las preguntas que guiarán el aprendizaje. Comprender la importancia de una evaluación formativa desde el inicio del desarrollo de la unidad, para fundamentar y llevar a cabo ajustes en la enseñanza.

Actividades
Durante este módulo, usted y sus colegas:

• Seleccionarán los conocimientos, capacidades, actitudes para las unidades.
• Discutirán y desarrollarán preguntas orientadoras del currículo.
• Discutirán sobre métodos y estrategias de evaluación.
• Crearán una evaluación diagnóstica.
• Discutirán la forma de cumplir con los diseños curriculares por medio de los proyectos.
• Crearán una presentación del portafolio.
• Reflexionarán sobre su propio aprendizaje.
• Revisarán y ajustarán los objetivos curriculares y las preguntas orientadoras del currículo para sus unidades.
  
  Acceda a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 2 Reflexión, luego redacte sus respuesta:

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

MÓDULO 1

Los proyectos brindan un contexto auténtico para articular actividades de aprendizaje, incorporar el pensamiento de orden superior respecto a las grandes ideas e involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. En este módulo, usted:- Explorará la forma en que puede utilizar los proyectos con apoyo tecnológico dentro del aula, Determinará el tipo de planificación requerida y Empezará a planear su propia unidad. Dedique unos momentos a revisar los Objetivos, Actividades y Preguntas del módulo. Objetivos Interiorizar los contenidos, actividades y metas de aprendizaje del curso. Incorporar el enfoque del aprendizaje basado en proyectos en una unidad didáctica. Actividades a lo largo del módulo, usted y sus colegas: Discutirán las metas y expectativas del Curso Esencial de Intel® Educar. Crearán las carpetas del portafolio para guardar los materiales de la unidad. Observarán la plantilla del plan de unidad, ejemplos de portafolios y el instrumento de evaluación del portafolio. Revisarán ejemplos de planes de unidad y material acerca de las estrategias del aprendizaje por proyectos. Crearán una publicación para informar acerca de la metodología del aprendizaje basado en proyectos.

Reflexionarán sobre su aprendizaje e iniciarán la planificación de una unidad que integre la tecnología y esté orientada a desarrollar el pensamiento de orden superior y las habilidades para el siglo XXI.

Reflexionar sobre su aprendizaje, vaya a su blog personal, digite una entrada titulada Módulo 1: Reflexión. Guíese por la siguiente pregunta sobre el módulo:

¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?