En este módulo, usted podrá empezar a trabajar en la unidad que desarrollará durante el curso y eventualmente enseñará a sus estudiantes. A medida que la planifica, el primer paso es definir lo que es importante que aprendan sus estudiantes en su unidad y desarrolla la estructura que utilizará para guiarlos mediante contenidos curriculares, objetivos, preguntas orientadoras del currículo y un plan de evaluación.
Material de lectura previa, observe el diseño curricular de su área y haga una selección previa de los conocimientos que le gustaría abordar a través de un proyecto. Luego lea la información sobre preguntas orientadoras del currículo y comience a pensar qué preguntas podrían despertar la curiosidad y motivar el interés de sus alumnos en relación con los contenidos previamente seleccionados. Por último, lea el documento sobre evaluación y marque las ideas principales.
Objetivos Seleccionar los conocimientos, capacidades, actitudes y desarrollar las preguntas que guiarán el aprendizaje. Comprender la importancia de una evaluación formativa desde el inicio del desarrollo de la unidad, para fundamentar y llevar a cabo ajustes en la enseñanza.
Actividades
Durante este módulo, usted y sus colegas:
Material de lectura previa, observe el diseño curricular de su área y haga una selección previa de los conocimientos que le gustaría abordar a través de un proyecto. Luego lea la información sobre preguntas orientadoras del currículo y comience a pensar qué preguntas podrían despertar la curiosidad y motivar el interés de sus alumnos en relación con los contenidos previamente seleccionados. Por último, lea el documento sobre evaluación y marque las ideas principales.
Objetivos Seleccionar los conocimientos, capacidades, actitudes y desarrollar las preguntas que guiarán el aprendizaje. Comprender la importancia de una evaluación formativa desde el inicio del desarrollo de la unidad, para fundamentar y llevar a cabo ajustes en la enseñanza.
Actividades
Durante este módulo, usted y sus colegas:
- Seleccionarán los conocimientos, capacidades, actitudes para las unidades.
- Discutirán y desarrollarán preguntas orientadoras del currículo.
- Discutirán sobre métodos y estrategias de evaluación.
- Crearán una evaluación diagnóstica.
- Discutirán la forma de cumplir con los diseños curriculares por medio de los proyectos.
- Crearán una presentación del portafolio.
- Reflexionarán sobre su propio aprendizaje.
- Revisarán y ajustarán los objetivos curriculares y las preguntas orientadoras del currículo para sus unidades.
Acceda a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 2 Reflexión, luego redacte sus respuesta:
¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
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